2024年9月7日下午15：00-18:00，兰州理工大学名师工作室“红柳耕耘坊”联合南京理工大学名师工作室“耕耘坊”，在电信学院B201会议室举办了“AI赋能自动化专业课程教学改革”的沙龙活动。南京理工大学自动化学院教授、博士生导师、国家级教学名师吴晓蓓，兰州理工大学人事处处长（教师发展中心主任）曾贤虎，教师发展中心副主任张琳娜，电信学院党委书记杨雅琼，院长刘微容，副院长李二超，省级教学名师李炜及双方名师工作室的骨干成员参与了本次活动，活动由张宏亮副院长和李炜教授共同主持。

曾贤虎代表学校教师发展中心致辞，介绍了我校名师工作室的总体建设情况，肯定了兰理工和南理工校际之间名师工作室联谊结对的做法，期望两个工作室通过互通有无、交流协作，共同探索，实现资源共享、携手共进。杨雅琼代表电信学院致辞，对南京理工大学三位远道而来的贵客在百忙之中到电信学院传经送宝，表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，开展名师工作室的共建活动就是要以此为载体和引领，打造教育共同体形成强大的辐射场，带动学院教师队伍建设，促进教育教学质量的提升。

吴晓蓓老师从基本情况、特色活动、初见成效、后续工作四个方面介绍了南京理工大学名师工作室“耕耘坊”的建设发展情况。吴老师认为名师工作室是基层教学组织的新形式，并分享了通过院本教改立项、教学能力提升的“听、读、说、讲”四步方法、教学论坛、“青苗圆桌会”的特色活动和宝贵经验。吴晓蓓老师代表南京理工大学“耕耘坊”向兰州理工大学“红柳耕耘坊”赠送了《论文集锦》。李炜教授介绍了兰州理工大学“红柳耕耘坊”的建设与发展情况。“红柳耕耘坊”采用“教学名师+团队”模式进行组建，以“控制理论与工程实践金课群”建设为载体，围绕教育教学改革、青年教师培养和团队建设，开展了系列颇有成效的活动，形成了一种“名师引领、骨干当先、青年跟进”的团队建设成长模式，探索了一种“需求驱动、协同创新、辐射带动”的工作机制，养成了“严谨认真、笃行实干、乐于奉献”的工作作风。刘微容代表课程组介绍了自动控制原理课程的建设情况，分享了“AI赋能‘自动控制原理’课程建设的初步设想”，重点包括AI赋能的课程建设新模式和数字化新工科课程资源共享与示范。

活动的后半程，与会人员针对“如何通过AI赋能自动化专业课程教学改革”主题展开了研讨。吴晓蓓老师主张为课程建设知识图谱，建议每位老师先自己建，然后再借鉴别人的做法来进行完善，从而有利于老师形成更好的知识体系，关于学生画像和智能助教倒是可以借鉴已有的成果。李炜老师就AI赋能教育教学分别从教师层面和学生层面提出了自己的看法，建议以学科知识图谱服务学生个性化学习需求的同时，针对学生利用Chat Gpt、文心一言等生成式大模型，应给予因势利导，以提高学习效率和创新能力。其它参加活动的老师，也都先后在沙龙活动上表达了自己的看法，分享了已有的经验。

通过此次“AI赋能自动化专业课程教学改革”沙龙活动的成功举办，标志着两个“耕耘坊”在教育教学改革领域的合作交流有了新的推进。未来，两个“耕耘坊”将继续加强交流与合作，共同探索AI技术在自动化专业教学领域的应用与发展，为推动自动化专业课程改革的高质量发展贡献智慧和力量。（撰稿：李亚洁；终审：杨雅琼）